16-летний Ерасыл Тауекел учится только в десятом классе, но прошлым летом он представил Казахстан в NASA United Space School.
Каждый год в United Space School обучается 50 одаренных студентов со всего мира. В этом году обучение впервые прошло в формате онлайн из-за пандемии COVID-19. Участники программы занимались научными проектами и разработками в сотрудничестве с учёными NASA не выходя из дома.
Мы поговорили с Ерасылом о научной деятельности, стажировке в NASA и о миссии на астероид.
Автор: Малика Муханова
Редактор: Дамина Мукитанова
Как собрать ракету Илона Маска в 9 классе
Я начал научно-исследовательскую деятельность в восьмом классе. Со своим первым серьёзным проектом занял первое место на национальном конкурсе научных проектов «Наурызовские встречи — 2019», посвященном космической тематике.
Я создал полностью автоматизированную пусковую установку для модельных ракет. Она способна была автоматически доставлять и запускать модельные ракеты (от 50 см до 1 метра в высоту). Везла ракеты на стартовый стол в вертикальном состоянии, минуя процесс вертикализации (процесс изменения положения ракеты из горизонтального положения в вертикальное).
Это было незабываемо — поездка на Байконур, живое наблюдение за запуском «Союз МС-12» с экипажем на борту, защита проектов перед делегациями из НАСА, ЕКА и Роскосмоса. Презентовал проект перед тремя казахстанскими космонавтами: Тохтаром Аубакировым, Талгатом Мусабаевым и Айдыном Айымбетовым. По итогам конкурса на церемонии закрытия награждал меня сам Тохтар Аубакиров.
В 9 классе я стал призером крупных международных конкурсов «Ученые Будущего 2019» в Москве, при МГУ и РАН, и Intel BalticSEF-2020 в Санкт-Петербурге. На этих конкурсах собраны лучшие научные работы, а жюри — известные профессора и доктора наук. По результатам конкурсов отбирают членов национальной команды на конкурс Regeneron ISEF (всемирный научный конкурс для школьников, проводится в США — Прим.ред).
Там я представил летный прототип ракеты с бортовой электроникой и всеми системами управления полётом. У этой модели была особенность — посадочные ножки, то есть, данный прототип мог совершать испытания и тесты посадки прямо как у ракет-носителей семейства Falcon Илона Маска.
Сейчас учусь в десятом классе НИШ физико-математического направления в Астане. Я выбрал для себя путь научных проектов и разработок: тут нет условий задачи, задачу и условия нужно создать самому, исходя из разделов науки, которые интересны. Так можно развить навыки, которыми должен обладать любой изобретатель — умение генерировать идеи, исследовать, регистрировать патенты, продвигать собственные разработки и так далее.
Кроме NASA я прошел в финал ещё двух конкурсов. Стал призером международного конкурса «Ученые Будущего-2020» который проходил в онлайн-формате. На нём представил научное исследование по добыче полезных ресурсов с некоторых интересных астероидов Солнечной системы.
Второй конкурс, в финал которого я прошел, — Regeneron ISEF-ROST-ISEF. Тоже крупный конкурс научных проектов, организует его Университет Иннополис — инновационный IT-университет. На нём буду представлять разработку, которая находится на стыке искусственного интеллекта и космических технологий. Основная идея заключается в анализе спутниковых данных и обнаружении природных пожаров в диапазоне охвата спутника с помощью искусственного интеллекта. Это поможет в решении проблемы природных пожаров и их обнаружении.
О подготовке к стажировке в NASA
Участвуя в конкурсах за рубежом, познакомился с талантливыми школьниками со всего мира. Один из них — мой друг-изобретатель Пётр из России, который проходил стажировку в NASA от России в 2019 году. Он рассказал мне про программу и дал контакты представителя стажировки от Казахстана в 2019 году — Байжана Мукатая, физика и ученика РФМШ Астана.
Программа известна как United Space School. Её проводит американская организация FISE, занимающаяся распространением космического образования по всему миру. В рамках программы предусмотрена стажировка в NASA, а именно в Космическом Центре имени Линдона Джонсона, главного космического центра NASA, расположенного в городе Хьюстон, где также находится американский Центр Управления Полетов.
Я не мог упустить такую редкую возможность, рискнул, подготовился и подал заявку. Процесс подачи на 80 % похож на процесс подачи заявки на поступление в американский университет, но были и свои нюансы.
Из критериев: знания в отрасли, академические знания и достижения, хорошее владение английским языком, а самые главные — любопытство, мотивация и высокая коммуникабельность. Необходимо было выполнить несколько заданий по физике и математике. Задания были самые разные из всех сфер космической отрасли — от планетарной геологии до ядерного двигателестроения. Также нужно было написать мотивационное письмо и пройти интервью. На весь процесс подачи ушло примерно месяц-два.
В марте пришло письмо, что я был принят как официальный представитель от Казахстана на 2020 год. До сих пор помню этот день — 7 марта, утро, и строки: «Congratulations on being accepted…».
О стажировке
Стажировка длится 14 дней в формате онлайн-сессий и лекций. Две недели я был занят изучением теории, разработкой миссии с командой и другими мероприятиями.
Почти каждый день проходили 2-3 лекции на разные темы: от здоровья экипажа при длительном полёте до новых аэрокосмических материалов и структур. Лекции вели учёные, инженеры и исследователи NASA, каждая длилась минимум час. Я даже пообщался с американскими астронавтами Биллом МакАртуром, Сунитой Уильямс и Майклом Бэйкером.
Были и развлекательные мероприятия — вечеринка, ночь кино, культурная выставка. На выставку каждый участник должен был снять видео об истории, традициях и еде страны, в которой живёт. Я сыграл на домбре «Сары-Арка».
Несмотря на онлайн-формат, стажировка прошла насыщенно. Основной целью была разработка миссии на астероиды с целью добычи сырья. Участников распределили по командам — в моей были ученики из Индии, Австралии и Новой Зеландии. Я креативно подошел к вопросу названия команды и выдвинул имя KINZA (Kazakhstan, India, New Zealand, Australia).
Наша команда разрабатывала миссию на астероид (16) Психея, богатый цинком, золотом и железом. На протяжении двух недель, бок о бок с учёными NASA, мы разрабатывали все аспекты миссии — от обеспечения жизнедеятельности экипажа до космической техники.
Я был погружен в рабочий процесс целый день, с 5 утра до часу-двух ночи: кроме лекций нужно было работать с командой над миссией и изучать теорию самому.
Во время моей стажировки стартовала новая миссия NASA — MARS2020, целями которой были запуск и доставка марсохода «Perseverance» на Марс. Мне даже удалось побыть сотрудником Центра Управления Полетов в Хьюстоне. Я онлайн, со своего компьютера, сидел с системными инженерами Космического Центра Джонсона, слушал их радиопереговоры, мониторил показатели ракеты-носителя и наблюдал за запуском.
По окончанию разработки миссии мы защищали её перед экспертами NASA. Они давали профессиональное мнение, уточняли детали и давали советы. По завершению программы прошла онлайн-вечеринка, награждение сертификатами об успешном окончании и церемония закрытия.
Из-за пандемии не смог вживую посетить Хьюстон, Космический Центр Джонсона, и ощутить атмосферу НАСА. Не получилось увидеть вживую много новых лиц, пожать всем руки. Но я рад и благодарен, что вообще смог пройти эту стажировку. Жизнь не заканчивается и я уверен, что ещё не раз успею отправиться в Хьюстон и другие космические центры.
О будущем
Планирую продолжать научно-исследовательскую деятельность и популяризировать космос в Казахстане. Помимо этого, готовлюсь к поступлению в крупные исследовательские университеты мира. Думаю, продолжу обучение в сфере аэрокосмической инженерии.
Было бы интересно попробовать вернуться в NASA в качестве штатного сотрудника. Точно знаю: они меня запомнили. В то же время не должен забывать о своей стране. Думаю, я в силах способствовать развитию таких отраслей и у нас, в Казахстане.
Самое интересное в обучении — это сам процесс. Обучение — это не та вещь, которую можно закончить: учиться и совершенствоваться можно всю жизнь, предела нет.
Фотографии предоставлены героем материала
