Введение системы оценки поведения в российских школах может оказать негативное влияние как на учащихся, так и на педагогов. Об этом заявил Дмитрий Казаков, член Совета межрегионального профсоюза работников образования «Учитель», учитель истории и ОБЖ, чье мнение было донесено через НСН.

Казаков отметил, что такая инициатива не улучшит общую ситуацию и может привести к нежелательным последствиям как для школьников, так и для их преподавателей.

Оценка всегда остается субъективной

— подчеркнул он. Согласно его словам, учителя могут перестать уделять внимание решению реальных проблем учеников и игнорировать воспитательные аспекты. Они могут сосредоточиться на объективной оценке поведения, чтобы избежать возможных нареканий со стороны родителей.

Казаков также добавил, что в настоящее время отсутствует информация о том, какие именно меры будут приниматься в случаях, когда поведение ребёнка признают «недопустимым».

Ранее было сообщено, что для оценки поведения в российских школах выбрана трёхуровневая модель. В соответствии с ней, будет три категории:

• «образцовое»
• «допустимое»
• «недопустимое» поведение

Министр просвещения России Сергей Кравцов заявил, что нововведение направлено на оказание поддержки учителям в системе образования.