Накануне министр просвещения Гани Бейсембаев провел встречу с коллективами подведомственных организаций. На ней были рассмотрены актуальные вопросы и задачи, поставленные перед министерством на 2024 год, передает ИА El.kz со ссылкой на ведомство.

С докладами о проделанной работе за 2023 год отчитались руководители Национальной академии образования им.И.Алтынсарина, Национального центра повышения квалификации «Өрлеу», Национального центра исследований и оценки образования «Талдау» им. А. Байтурсынулы, Республиканского научно-практического центра экспертизы содержания образования.

Так, по итогам прошлого года начата системная работа по повышению качества преподавания в малокомплектных школах. Напомним, Министерством просвещения совместно с акиматом Актюбинской области запущен пилотный проект по развитию МКШ. Кроме того, разработана и внедрена в школах национальная концепция воспитания «Біртұтас тәрбие бағдарламасы». Трансформированы структура и содержание методцентров. Подготовлены 142 методические разработки для структуризации деятельности педагогов и школ, что в 2,5 раза превышает показатель предыдущих лет.

Более 100 тысяч педагогов охвачены курсами повышения квалификации, из них 62% учителей сельских школ. Кроме того, ещё около 12 тысяч педагогов дошкольных организаций повысили свои профессиональные компетенции. Около 90 тысяч работников организаций образования прошли краткосрочные курсы.

Ведётся комплексная работа по реализации поручения Главы государства по переводу учебных материалов в цифровой формат. На сегодня обеспеченность электронными учебниками достигла 95,5%.

Останавливаясь на цифровизации, хотелось бы отметить, что в прошлом году министерством разработана «Единая база учета очередности». Проект уже запущен в пилотном режиме в городах Шахтинск и Петропавловск. Он направлен на искоренение всех коррупционных рисков при приёме в дошкольные организации. Модернизируется Национальная образовательная база данных, которая обеспечит прозрачность и исключит бумажные документооборот при приёме на работу педагогов и прохождении аттестации.

В 1413 организациях образования проведены 4 исследования, в т.ч. TIMSS, ICILS, PBTS, TALIS. Подготовлено 2 сборника задания и опубликована научная статья по результатам PISA, включающая методические рекомендации для регионов.

По итогам всех выступлений министр просвещения Гани Бейсембаев обозначил задачи перед коллективами подведомственных организаций на 2024 год. В первую очередь, они направлены на повышение качества образования, укрепление менеджмента, обновление учебных программ и поддержку сельских школ, а также совершенствование подходов подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов.